教材費(fèi)/課時(shí)費(fèi)/場(chǎng)地費(fèi)等多費(fèi)用類(lèi)型，財(cái)務(wù)付款后難將成本準(zhǔn)確歸集到對(duì)應(yīng)課程；課程并行開(kāi)設(shè)，財(cái)務(wù)管理難度大。
課程立項(xiàng)之時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行合理的預(yù)算把控，沒(méi)有及細(xì)化拆分預(yù)算維度，實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)，導(dǎo)致成本花費(fèi)沒(méi)有盡頭，浪費(fèi)資源。
教育培訓(xùn)企業(yè)一般為傳統(tǒng)管理方式，缺乏線上流程，全部依靠人工手動(dòng)記錄、手動(dòng)審批，費(fèi)時(shí)費(fèi)力、難以統(tǒng)計(jì)。
課程從投入成本到最終收益的周期長(zhǎng)，數(shù)據(jù)無(wú)法實(shí)時(shí)更新，缺少有效的數(shù)據(jù)支撐，難以指引課程調(diào)整方向。
